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”
“这么一说，确实是这样。”老主播接话，“我在四年级，不正常学生的数量几乎占班上的大半，不过我问过，没有人叫小原，没有人丢洋娃娃。”
这么一圈下来，大家的打探消息并没有找到谁是小原，都有洋娃娃，且没有遗漏，被同化的学生不是一开始就有，而是呈上升趋势慢慢增多。
“所以小原到底是谁？”
小原丢失的洋娃娃（10）
程哥抓着头皮，他苦恼，“如果陶韬在就好了，他肯定能找出端倪。”
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“这么一说，确实是这样。”老主播接话，“我在四年级，不正常学生的数量几乎占班上的大半，不过我问过，没有人叫小原，没有人丢洋娃娃。”
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“所以小原到底是谁？”
小原丢失的洋娃娃（10）
程哥抓着头皮，他苦恼，“如果陶韬在就好了，他肯定能找出端倪。”