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第17章 (第2/2页)

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化的学生特征很明显,在学习成绩上不太行,日常生活方面也有或大或小的缺陷。

跟他们交谈后,庄白慈又新增一条:到目前为止,没有领导或者校长注意。

只是,有个人是例外。

庄白慈支下巴思索。

为什么校长认识毛利成,而毛利成没有被同化呢?

这个同化到底是需要什么标准?

这些庄白慈还不得而知。

下午的总结会,陶韬关满24小时,终于放了出来。

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