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&esp;&esp;教室里面没剩下几个人了，陶西还在内心挣扎，正在考虑装病请假的可操作性，但现在还要去拿钥匙，陶西只好否决了装病请假的方案，同时想好了自己今年的生日愿望，希望学校可以取缔陶西的体育课。
&esp;&esp;这一节课是排球练习，体育委员已经从器材室拿了好几个排球过来，分发到学生自发组成的小组里。
&esp;&esp;陶西没有小组，也没有分到排球，站在队伍最外面和最后面的位置，被高个子的同学挡住了视线，几乎看不到体育老师。
&esp;&esp;每一节体育课都是这样的，陶西很习以为常，站在老师看不到的地方发起呆来。
&esp;&esp;体育老师一向不太管学生，讲解完动作要领，让体育委员带着大家分组练习。
&esp;&esp;排球开始在场地上飞来飞去，练习动作的同学把球打得到处都是。
&esp;&esp;陶西没有进行练习，像往常一样往角落里走，那里比较安静，也不会有球飞过来砸到他，体育老师很少往这个方向看，简直是陶西的完美安全屋，是陶西经过一整个学期的实地考察才发现的。
&esp;&esp;但今天却有人先坐在了陶西习惯的位置，手里还拿了一本习题册，眉头紧紧锁着，没有注意到陶西的靠近。
&esp;&esp;陶西考察了一个学期，没有发现更好的安全屋，如果这里被其他人占用，那他这一节体育课就要再度去冒险探索新的地方，陶西不希望自己又被体育老师抓去进行小组练习，所以陶西计划晓之以理、动之以情，说服对方重新去找一个地方。
&esp;&esp;而且陶西认识占了他安全屋位置的人，他们在小区里面遇到过，陶西觉得他比较好说话，所以不是很抗拒和对方沟通。
&esp;&esp;“你好。”陶西尝试着引起对方的注意力，站在离对方大概一臂远的距离开口说话，“这里是我的。”
&esp;&esp;姜序正在做数学习题，因为是插班生，姜序基础薄弱，有一点跟不上育明高中的进度，所以每次体育课他都会随身带一本习题册，在大家组队练习或者打球的时候抓时间做题，想要尽快把学习进度追上来。
&esp;&esp;因为姜序在班级里的存在感很低，没有朋友，独来独往，所以即便姜序不参加组队练习，也从来没有人想起来过姜序，更没有人找过他。
&esp;&esp;这个角落非常隐蔽，姜序每次都是躲在这里直到下课。
&esp;&esp;姜序的班级这节本来是物理课，但是物理老师有事，和体育老师换了课，姜序也还是拿了习题册出来，躲在角落做题，第一次遇到了其他人。
&esp;&esp;还是个熟人。
&esp;&esp;姜序抬起头来，看见了陶西。
&esp;&esp;那双眼睛仍旧有一种水洗过一样的纯真，说着“这里是我的”这种很强盗的话，眼神却没有什么戾气，表情和声音都有些呆，还有一种一板一眼的严肃，像说自己“保护蚂蚁”时一模一样。
&esp;&esp;没有感受到敌意，所以姜序只是问：“你不练习排球吗？”
&esp;&esp;但也许是姜序给出回应太慢了，陶西的注意力被习题册吸引走了，用非常优秀的视力阅读了姜序正在演算的那道题，漏听了姜序算是回答的问题。
&esp;&esp;“答案是35。”陶西干巴巴地说，“你做错了。”
&esp;&esp;姜序完全没能跟上陶西跳跃的思维，下意识去翻看习题册最后几页的答案，他反复计算了好几次的答案的确是错的，而陶西报出来的数字是正确结果。
&esp;&esp;这道题涉及的知识点是姜序自学的，有一些难，姜序只是学了个囫囵，没有研究透彻，做题的时候总会出错，但就这么被陶西指出来了，脸上也有一些挂不住。
&esp;&esp;“哦。”他这样说，将习题册翻了一页，演算纸也藏到了习题册里面，放弃了将地方让给陶西的打算，坐在那一动不动的，又说，“我知道了。”
&esp;&esp;陶西没有预先设想对方会不让地方的情况，现在姜序不挪地方，他就不知道怎么办了，隔了快有一分钟，才说：“我想坐这里。”
&esp;&esp;姜序在看习题册最后的答案解析，没有再抬头：“我先来的。”
&esp;&esp;陶西一下呆住了，很震惊地看着眼前这个几分钟之前在他心里划为“好人”的男生。
&esp;&esp;想了很久，用他很浅薄的沟通谈判技巧想出来了一个办法，走到姜序面前戳了戳姜序的习题册，用他自己觉得是商量的语气说：“我可以告诉你那道题怎么写。”
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